Blickschulung
  • Modul A:

    Strukturelle Grundlagen der frühkindlichen Bewegungsentwicklung

    Die Basis für unser Bewegen heute, ist die frühkindliche Bewegungsentwicklung. Die Frage, wie Aufrichtung und Ausrichtung in der Bewegung organisch geschehen kann, können wir tagtäglich an uns selbst erfahren und bei den Kindern beobachten. Die Last und Schwerkraft führt uns zum Liegen und was geschieht beim Aufrichten mit den Füßen? Die Art des Greifens und Haltens, gibt der Hand ihre sprechende Gestalt.

    Woran erkennen wir den Unterschied zwischen Reflexbewegung und einem Bewegungsmuster? Wir werden uns mit den strukturellen Grundlagen, den „Buchstaben" und „Wörter" dieser Bewegungssprache beschäftigen und entdecken erfahrbares Körperwissen,ergänzt durch Anschauungsmaterialien und Filmbeispiele.

     

  • Modul B:

    Die Grammatik der Bewegung als Sprache

    Bewegung geschieht nicht nur im Außenraum. Bewegung findet ebenso in unserem Inneren statt: Selbst das Denken wird von inneren Bewegungen der
    Atemorgane und dem Herzschlag begleitet. Immer reagiert der Organismus als Ganzes. Alle leiblichen Funktionen sind Ausdruck seelischen (Er-)Lebens. In Bewegung und Ruhe erfahren wir, wie die Funktionen der Organe unserem Bewegen Kraft und Präsenz verleihen und gleichzeitig innere Prozesse
    regulieren. Wie können wir Bewegung als eine Sprache lesen? Wie erkennen wir im Verhalten des Kindes das dahinterliegende Bedürfnis?


    Wir erkunden das Zusammenspiel von Innen- und Aussenbewegung, sowie den Rhythmus innerer Ordnungsprinzipien und Selbstregulationsprozessen.

     

     

     

  • Modul C:

    Spiel- wie funktioniert die "Klaviatur des Nerven-Systems"

     

    Spielen ist eine elementare Form des Lernens sein Repertoire für die Aufgaben des Lebens zu erproben. Experimentierend finden wir heraus, wie man spürend und lauschend mit unterschiedlichen Reizen umgehen kann, so dass sich unser Bewegungssinn entfaltet. Welche Rolle spielen dabei Materiale? Im Spiel reagiert der Mensch auf Unvorhersehbares, balanciert Widersprüchliches und integriert neues in alte
    Erfahrungsinhalte. Bei Spielprozessen entdecken wir ähnliche Phänomene und Strukturen wie im „Nerven Systems". Wir werden Wege ausfindig machen in Ruhe und Bewegung Spielprozessen zu gestalten.